青年强，国家强，体育是中国的繁荣，我们必须从大局和战略的高度，深入挖掘学校体育的社会价值、体育意义、教育功能和文化内涵，充分认识学校体育对深化教育改革、振奋民族精神的重要意义。

最近，中共中央办公厅、国务院办公厅发表了"关于全面加强和改进新时期学校体育工作的意见"，继"深化体育教育一体化、促进青少年健康发展的意见"后，这是国家近年来指导学校体育工作的又一重要文件，许多业内人士、校长和基层体育教师看到这些文件后，觉得学校体育真的即将进入一个新的发展时期。

随着我国教育和体育事业的跨越式发展，学校体育取得了辉煌的成就。特别是党的十八大以来，学校体育发展步伐明显加快，工作不断加强，政策体系不断完善，条件更加扎实，改革成效突出，学生体质健康水平明显提高。党和国家高度重视政府部门、各类学校的协调执行政策，各党派广泛参与社会生活已基本形成良好局面，学校体育走出了有中国特色的发展道路。

从1999年起，提出学校教育应树立"健康第一"的指导思想，并于2011年将"确保中小学生每天1小时的校园体育活动"写入政府工作报告。从2012年"关于进一步加强学校体育的若干意见"到"关于加强学校体育促进学生身心健康全面发展的意见"，到2019年，一系列的法律文件和重要指示，如"建设强大体育力量纲要"，都体现了党和国家对学生身心健康的关注和对学校身心健康的重视。可以说，学校体育的重要性达到了前所未有的高度。

目前，体育教师的短缺和制约学校体育发展的场地和设施的短缺得到了有效的缓解，小学体育场地(大厅)面积和达到体育器材标准(包括教学点)的比例也有了很大提高，为学校体育的发展提供了有力的保障。

关于全面加强和改进学校体育工作的意见"和"关于深化体育一体化，促进青年健康发展的意见"，既是实现学校体育"四位一体"目标的行动指南，也是学校体育乃至教育工作者的制度保障，必将推动学校体育工作进入快速发展的轨道。当前，学校体育的发展蓝图已经勾勒出来，健康第一的理念已经达成共识，制度建设和高层设计清晰明确，下一步是牢牢落实学校体育的任务，体现思想、制度、政策等方面的"红利"。

在这方面，首先是改变观念。2019年年底，云南省将中学体育考试成绩提高到100分，体育教师是否"谦虚"成为讨论的话题。不久前，青岛家长集体抗议体育教师担任班主任。这些都表明，要提高体育教育的地位不是一朝一夕的事，教育界乃至全社会都有必要改变风俗观念，跳出体育视野，把体育作为五大教育同步发展的有效载体，树立道德修养，做好基础工程，提高学生的综合素质。

扎扎实实开展学校体育，必须采取切实有效的措施，减轻不必要的作业负担，让学生轻松上阵，健康成长。同时，增加体育课课时。今年疫情期间，儿童近视率虽然有所上升，但也长高了，长壮了，这与家庭体育锻炼有效，亲子活动增多有很大关系。有关部门应顺势而为，建立学生课内外，校内外，家校，全社会共同关注学生健康的有效机制。在保证学校体育活动时间1小时的同时，有关部门要大力布置好学生的体育作业，力争使学生每天体育活动时间达到两小时以上。"