据了解，有些学校在主管部门的指导下成立了 "家长委员会"，其目的之一是让学校和教师摆脱 "教育费" 的恶名，由与教师接触的 "家长委员会" 购买，但实际上，他们仍然在学校和教师的 "建议" 下运作。家长们仍然花一分钱，教学辅助书店仍然给老师回扣。从本质上讲，"指定助教" 和 "指定书店" 组合，"家长委员会" 只是充当 "白手套" 或 "变形者"，为学校和教师代言。

教学助理书店赚了多少钱？"作为一线教师，作者对" 内部信息 " 有一点了解。例如，一堂课练习，家长买 20 元，但教辅书店给老师 12-14 元回扣；一张单元试卷，家长可以得到至少 15 元，教辅书店给老师 12.5 元回扣；教材说明家长 35 元，教辅书店给老师 13 元回扣；一个字贴家长给老师 15 元回扣，教辅书店给老师至少 10 元回扣。此外，由于学校和教师的支持，教学辅助书店看起来利润很小，卖得更多，但从本质上讲，它是牟取暴利，卖得太多。如果父母自己决定给孩子买教具，书店会更开心。

他说：" 很明显，辅导书教学中存在牟取暴利的嫌疑。如何切断书店与学校和教师之间的利润链？笔者建议，或许还可以考虑从教学辅助书定价入手，以出版社为税标准，以教学辅助书定价为标准，使出版社不敢虚报教学辅助定价。有些人可能担心这会导致更多盗版教具，负责教学和辅助书店的部门应该知道如何做。当然，要找出教辅书店与学校、教师之间的利益转移，就等于发现了犯罪线索、贿赂和受贿待遇，无疑会产生更大的威慑作用。

作者希望，当教学辅助书不再成为畅销书时，使教学辅助产业冷下来，校园教育环境可以干净，学生的学习负担可能会减轻一些。

家长们到老师指定的书店去买助教的 "新闻"，这又成了头条新闻。你忘记了去年和前年的同一个话题了吗？无论本地教育局得到甚麽结果，在其他地方都不会有太大的影响。以今年秋天初被媒体曝光的两个地方为例，以作者所在的下一个县城为例。当许多当地人转发这一消息时，许多当地家长或学生都去了老师没有一个一个地指定购买助教书的书店 -- 书店没有指定，但指定了辅助教学，只要是教师指定的助教，一般来说，城里只有少数几家书店可供使用。

这些年来，每学期在开学或期末复习开始时，笔者都会站在县城几家教辅书店前，连日来人满为患，甚至堵住了整条街 -- 家长或多或少都带着各种各样的教具，包括课堂习题、单元测验、字句、教材讲解、期末复习等。

一些教师 "指定" 太多的教具，根本无法完成，而有些教师则不要求学生全部完成。

有些人赞成，有些家长说不如以前好，老师集中在采购代理上，统一收费，以节省更多的注意力；有些家长还指责 "埋怨" 的人乱收费。学生总是要做家庭作业，不管怎样，父母花了很多钱，让父母一个一个地去书店找助教，浪费时间生活，可能会耽误工作；有些家长听说某种助教是 "好的"，不要等到老师 "指定" 才买。他们认为学生只有多写多练习，才能提高成绩。有些家长认为教师可以更专业地判断辅助教学的利弊。一些家长说他们 "明白" 老师可能会得到回扣。

也有人反对：为什么辅助性教学如此昂贵？"这对老师不好。我不知道。这是老师应得的" 好处 " 吗？得到这么多教具，学生写不完，老师写不完 -- 也许根本没打算写完，好论文那么多，没有让学生写一个字写成废纸，多浪费啊！有些人比较简单 -- 没有教学的帮助，老师是教不好，还是学生学不了？就提交人的个人观察而言，许多人都在提问，但只是私下交谈。

他说："购买教具会惹恼很多家长，但似乎没有人能想出一个合理和可接受的解决办法。从表面上看，一些地方治理涉及到" 教育随机收费 "的现象，并辅以教学。有些学校不" 随意收费 "，可能潜流汹涌。有些学校和教师不直接集资，而是用教辅书店的秘密钱歌，让家长自己去教辅书店，然后把教辅书店交给学校或教师回扣。有人反对" 指定的 "书店购买教学辅助，不反对允许学生使用教学辅助。在教学辅助下的学生只能" 保留自己的意见 "。

作者一直认为，一些教学辅助书店、学校和教师从教学援助中获得的好处越大，他们就越有可能以助教的形式向学生分配更多的家庭作业，增加中小学生的家庭作业负担。助教是中国图书市场上最畅销的产品，但这恰恰是语文教育的病态缩影。

繁荣的教辅市场让笔者对一些畅销书心存疑虑，任何一种教辅，恐怕都比畅销榜上的畅销书要大。或许，一个单品辅以报税的‘码海洋’就能登不上畅销书榜。表面上看，一些教辅的定价并不低，家长买的也不便宜。一种教学辅助用品的销售绝对可以冲击畅销榜。要说各类教学项目占据畅销榜前 100，恐怕并不夸张。不过，书店不用交税，只有出版社和印刷厂交税，但教辅书店拿到的 "出厂价" 很低，书店的实际销售情况不需要公开，教辅的终端消费者 -- 家长买单，在公开的书上看不到

据作者所知，一个县甚至一个县的每家辅助书店几乎都是品牌助教的独家代理商。我没有你，我什么也没有，这也可以称为垄断管理。一方面，我们避免了一场公开的价格战，另一方面，我们避免向竞争对手支付回扣，让竞争对手结账 -- 一些老师从学生的教学助理那里撕下指定的书店页面，得到回扣。